CAPÍTULO 3
En este capítulo aportamos un documento base para la configuración de adaptaciones curriculares para alumnado con trastorno generalizado del desarrollo.
¿Qué es el trastorno generalizado del desarrollo?
Alteración cualitativa de las interacciones sociales recíprocas y modalidades de comunicación así como por un repertorio de intereses y actividades restringido, estereotipado y repetitivo.
Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) tienen en común una asociación de síntomas conocida con el nombre de la Tríada de Wing, el nombre proviene de la investigadora inglesa que probó, mediante un estudio clínico y estadístico, que esta asociación de tres categorías de síntomas aparecía más a menudo de la simple casualidad porque se trataba, en efecto, de un síndrome (conjunto de síntomas que actúan en conjunto). Son:
A. Trastorno de la comunicación verbal y no verbal.
B. Trastornos de las relaciones sociales.
C. Intereses y/o conductas repetitivas y estereotipadas.
La severidad de los síntomas varía de una persona a otra, y además es variable en el transcurso de la vida, con mejoras a través de terapias específicas, modelos educacionales acordes, apoyo intensivo e individualizado...
Por tanto, debemos tener en cuenta que se usa el término de "espectro autista" (TEA) para designar la extensión y las variables de los trastornos característicos de los TGD.
Aqui os dejo el link con los ítems TGD por áreas y ámbitos de actuación:
Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) tienen en común una asociación de síntomas conocida con el nombre de la Tríada de Wing, el nombre proviene de la investigadora inglesa que probó, mediante un estudio clínico y estadístico, que esta asociación de tres categorías de síntomas aparecía más a menudo de la simple casualidad porque se trataba, en efecto, de un síndrome (conjunto de síntomas que actúan en conjunto). Son:
A. Trastorno de la comunicación verbal y no verbal.
B. Trastornos de las relaciones sociales.
C. Intereses y/o conductas repetitivas y estereotipadas.
La severidad de los síntomas varía de una persona a otra, y además es variable en el transcurso de la vida, con mejoras a través de terapias específicas, modelos educacionales acordes, apoyo intensivo e individualizado...
Por tanto, debemos tener en cuenta que se usa el término de "espectro autista" (TEA) para designar la extensión y las variables de los trastornos característicos de los TGD.
Aqui os dejo el link con los ítems TGD por áreas y ámbitos de actuación:
Próxima entrada: Capítulo 4
Cuento: "Ven a pasar un día conmigo" (Cuenta cómo es un día de un alumno con TGD en un colegio de escolarización preferente de alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a un trastorno generalizado del desarrollo)
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